Madres, mujeres y amantes. Usos y sentidos de género en la gestión cotidiana de las políticas de salud- presenta María Pozzio
Invitamos a la reunión del Grupo de Estudio y Trabajo sobre Antropología y Educación, que tendrá lugar el jueves 08/05/2014 a las 17: 30hs en la Biblioteca del IDES.
Invitamos a los interesados a sumarse a este grupo de trabajo. La participación es libre y gratuita
En esta oportunidad realizaremos lectura y discusión de la etnografía de María Pozzio, con la presencia de la autora. María Pozzio es licenciada en Sociología por la Universidad Nacional de La Plata. Su tesina de grado consistió en una investigación sobre el mundo de las murgas en La Plata que luego fue publicado como Murgas en La Plata, por la editorial de dicha ciudad. Es Magíster en Antropología Social por el IDES-IDAES/UNSAM. Su tesis de maestría Madres, Mujeres y Amantes. Usos y sentidos de género en la gestión cotidiana de las políticas de salud ganó el premio Eduardo Archetti 2010 y fue publicada como libro por la Editorial Antropofagia. Con una beca del gobierno de México se fue a dicho país a realizar sus estudios de doctorado en la Universidad Autónoma Metropolitana- Unidad Iztapalapa. Es doctora en Ciencias Antropológicas y participó en un equipo de investigación del CONACYT de México sobre experiencias de economías emergentes. Es docente de Antropología Social en la Facultad de Psicología de la UNLP y becaria posdoctoral del CONICET. Estudia temas de salud, medicina y género; profesiones, feminidades y equidad.
El Grupo de Estudio y Trabajo “Antropología y Educación” del Programa de Antropología Social del Centro de Investigaciones Sociales del IDES (PAS-CIS-IDES) se originó en el año 2005 como parte del Centro de Antropología Social del IDES, a partir de debatir las posibilidades y dificultades que plantea la articulación entre la antropología y la educación (entendida de manera no restringida a procesos escolares), entre investigadores de diversa procedencia disciplinaria. La primera actividad que desarrollamos en 2006, fue un Simposio en el VIII Congreso Argentino de Antropología Social sobre etnografía con niños y adolescentes en el que invitamos a discutir trabajos en los que los niños y adolescentes hubieran tenido un lugar privilegiado como interlocutores y colaboradores en estudios etnográficos. Durante ese mismo año, se completó un relevamiento sobre educación escolar argentina con enfoque antropológico. En el año 2008 participamos en el IX Congreso Argentino de Antropología Social, organizando un panel sobre Antropología de la Educación en Argentina. A partir de estos inicios nos propusimos producir conocimiento en torno a estudios etnográficos sobre actores sociales y relaciones de poder en procesos educativos, y en este trayecto el grupo acompañó la producción de trabajos que fueron presentados individual y colectivamente en eventos de intercambio académico. Movilizados por la necesidad de modificar las condiciones de dispersión y relativo aislamiento en la que nos encontrábamos trabajando, profesores e investigadoras de distintas universidades e Institutos de Formación Docente de la Argentina, con diversas experiencias de vida y de formación académica, nos fuimos acercando al grupo, interesadas en aprender y enseñar (nos) sobre la investigación etnográfica de procesos educativos. El proceso de producción de conocimiento que estamos gestando tiene el propósito de generar espacios flexibles de debate y crítica para expandir las fronteras académicas hacia campos más amplios de intervención político-cultural y potenciar las condiciones de una producción democrática del conocimiento. Realizamos distintas convocatorias para ampliar y abrir espacios de discusión e intercambio crítico sobre el quehacer etnográfico, la cotidianeidad escolar y procesos educativos más allá de la escuela. A nivel local, desde 2011, desarrollamos anualmente las Jornadas sobre Etnografía y Procesos Educativos, junto con otras instituciones como el Instituto de Investigaciones Gino Germani de la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional del Comahue, la Universidad Nacional de La Matanza y la Universidad Nacional de General Sarmiento. Estas jornadas tienen el objetivo de reflexionar sobre investigaciones etnográficas, con la participación de comentaristas y la apertura al debate con el público. También creamos e impulsamos el desarrollo de la colección “Antropología y procesos educativos” en acuerdo con la editorial Miño y Dávila, dirigida por Diana Milstein, cuyo primer libro fue publicado en 2009. A nivel internacional, desde 2009, y con una frecuencia bianual llevamos adelante el Simposio de Etnografía con niños, niñas y adolescentes, en el que reunimos investigaciones etnográficas que examinan procesos políticos y culturales con protagonismo de estos sujetos en procesos educativos no exclusivamente escolares. Asimismo, alentamos la conformación y organización de una red regional de desarrollo e intercambio de capacidades y experiencias de trabajo con niños y jóvenes privilegiando la perspectiva etnográfica, inicialmente conformada por participantes de Argentina, Brasil, Colombia, España, México, Nicaragua y Portugal. Este conjunto de actividades dio lugar a que una gran parte de los integrantes del Grupo dirigidos por la coordinadora presentaran un proyecto de investigación a la ANPCyT/FONCyT que está en ejecución desde el año 2012: Proyecto PICT 1356-2010 “Un nuevo lugar social para la escuela estatal. Entre la irrupción de la política y la emergencia de nuevas infancias y adolescencias”. Actualmente realizamos reuniones ordinarias mensuales en las que desarrollamos diversas actividades, como lectura y discusión de textos etnográficos propios y de otros autores, seminarios de trabajo sobre etnografías en proceso, y producción de documentos en torno al panorama y debates del campo de la etnografía y la educación. La metodología de trabajo del grupo se inspira en la experiencia del Seminario Permanente del Centro de Antropología Social (CAS-IDES) y en la que se desarrolla en Oxford Ethnography and Education Conference. Mail de contacto: getantropoyeduc@gmail.com
Integrantes
Coordinadora: Diana Milstein Dra. en Antropología Social, UNLaM – IDES Alejandra Otaso (Mg. en Antropología Social, UNLaM) Alicia Merodo – (Mg. en Educación, IDH -UNGS) Ana Claudia Rodríguez- (Lic. en Trabajo Social, IDES/IDAES-UNSAM) Analía Meo (Dra. en Sociología, IIGG-UBA/CONICET) Andrea Tammarazio (Lic. en Cs. de la Comunicación) Carmen Reybet (Mg. en Antropología, FCE-UNComa) Carolina Scavino (Dra. en Cs. Sociales, UBA y UNGS) Cecilia Carrera (Prof. en Cs. de la Educación- CONICET/PAS-CIS-IDES y UNLP) Fernanda Ontiveros (Lic. en Antropología, UBA) Jesús Jaramillo (Prof. en Cs. de la Educación, FCE - UNComa/CONICET) Linda Khord (Mg.en Cs. Sociales y Humanidades, ISFD N° 50, Berazategui) María Laura Requena (Lic. en Sociología, UNLAM/FONCyT-ANCyT) Silvina Fernández (Prof. en Cs. de la Educación, IIGG-UBA/CONICET) Stella Maris García (Lic. en Antropología, LIAS - FCNYM -UNLP) Verónica Solari Paz (Lic. en Antropología, LIAS - FCNYM -UNLP
Programa de actividades
En los encuentros de este año haremos lecturas y discusión de etnografías
12 de agosto: "Las políticas sociales, ¿son o se hacen? Un programa social nacional apostando una respuesta antropológica”, de Alejandra Otaso. En el aula A del Ides, de 17:30 a 19:30hs
IV Jornadas sobre Etnografía y Procesos Educativos en Argentina- 11 y 12 de septiembre de 2014
Documentos del GET
Panorama de la Antropología y la Educación Escolar en la Argentina (1982-2006)Más allá de las formas académicas institucionalizadas. Democratización en la producción de conocimiento (2010)Problemas de producción circulación y consumo de conocimiento (2010)
Balance de las actividades realizadas en 2013 y proyecciones para el 2014
El jueves 28/11 a las 17hs en el IDES realizaremos una reunión de trabajo del Grupo de Estudio y Trabajo sobre Antropología y Educación del PAS-IDES. Invitamos a los interesados a sumarse a este grupo de trabajo.
La agenda para la reunión es la siguiente:
- INTERCAMBIO DE OPINIONES Y PUNTOS DE VISTA SOBRE LAS III JORNADAS SOBRE ETNOGRAFÍA Y PROCESOS EDUCATIVOS, ORGANIZADAS POR EL GET Antropología y Educación, EL PICT "Un nuevo lugar social para la escuela estatal. Entre la irrupción de la política y la emergencia de nuevas infancias y adolescencias", LA UNGS, LA UNLaM, Y EL IIGG-UBA, REALIZADAS EN OCTUBRE DE 2013.
-COMPARTIR LA EXPERIENCIA DEL III SIMPOSIO DE ETNOGRAFÍA CON NIÑ@S, REALIZADO EN OAXACA, MÉXICO, EN NOVIEMBRE DE 2013
- PROPUESTAS PARA ORGANIZAR LA AGENDA DE ENCUENTROS Y ACTIVIDADES DEL GET DURANTE EL 2014
II Jornadas sobre Etnografía y Procesos Educativos en Argentina
Buenos Aires, 30 y 31 de Agosto de 2012
SE INVITA A LA PRESENTACIÓN DEL LIBRO:
Encuentros etnográficos con niñ@s y adolescentes. Entre tiempos y espacios compartidos.
Diana Milstein, Ángeles Clemente, María Dantas-Whitney, Alba Lucy Guerrero y Michael Higgins (Editores).
Este libro reúne resultados de investigaciones etnográficas con niños y adolescentes en distintos países de América: Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Estados Unidos, México, Puerto Rico. Cada uno de los nueve estudios etnográficos aquí presentados incluyen las voces de niñ@s y adolescentes, explorando con ellos las formas en que despliegan su vida cotidiana en una diversidad de espacios educativos y sociales. A través de las interacciones entre ellos y de los diálogos con otros actores sociales, podemos escuchar sus voces y aproximarnos a una serie de prácticas situadas en espacios temporales específicos. Los espacios que l@s niñ@s y adolescentes describen a través de estas narrativas incluyen acciones de aprendizaje performativo que conllevan prácticas complejas de género, sexualidad, etnicidad y clase social. Los lectores encontrarán narrativas etnográficas en las que niñ@s y adolescentes aprenden a enfrentar, impugnar o rendirse ante las conflictivas demandas de autoridad proveniente de escuelas, instituciones, compañer@s, familia y vida callejera.
Cada uno de los capítulos, expresa el esfuerzo innovador para incluir el reconocimiento de la agencia de niños, niñas y adolescentes como sujetos de las investigaciones y como productores y reproductores activos de la cultura, para explicitar en las narrativas etnográficas las relaciones entre investigador@s, niñ@s, adolescentes y otr@s actores sociales y para presentar modos diversos de aprender y enseñar, en contextos educativos no sólo escolares. Este libro es también una invitación a participar activamente en los espacios de interlocución con niñ@s y adolescentes como una posibilidad inédita para reflexionar sobre los grandes y serios problemas del miedo, la fantasía y la realidad, las utopías, la “normalidad”.
PRESENTAN:
Dra. Analía Inés Meo- Instituto de Investigaciones Gino Germani- UBA/ CONICET
Dr. Pedro Núñez- FLACSO/ CONICET y Universidad Nacional de General Sarmiento/ IDES
Jueves 30 de Agosto 19hs. Salón Auditorio del Instituto de Desarrollo Económico y Social- IDES.
Aráoz 2838- CABA
Al finalizar la presentación se invitará a los presentes a compartir un brindis.
"Educación y destino: aportes de la educación a la construcción social de los privilegios"
Expone: Alicia Villa. (*)
Comenta: Dr. Diego Pereyra (**)
Fecha: Viernes 26 de septiembre de 2014, de 18Hs. a 20hs.
COORDINACIÓN ACADÉMICA: Dr. Rolando Silla – Dra. Laura Zapata
El desarrollo de las reuniones prevé:
20 minutos para la exposición del texto 20 minutos a cargo de un comentarista designado especialmente 80 minutos para el debate entre autores, comentarista y asistentes
IDES, Aráoz 2838, CABA
ACTIVIDAD LIBRE Y GRATUITA
Se sugiere la lectura previa del material. Para acceder al material haga aquí: alicia villa
El material se retira luego de realizada la sesión
Coordinación Académica: Rolando Silla (UNSAM); Laura Zapata (CAS – IDES)
El desarrollo de las reuniones prevé:
20 minutos para la exposición del texto
20 minutos a cargo de un comentarista designado especialmente
80 minutos para el debate entre autores, comentarista y asistentes
IDES, Aráoz 2838, CABA
ACTIVIDAD LIBRE Y GRATUITA
Se sugiere la lectura previa del material. El material se retira luego de realizada la sesión
(*) Docente en el Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CEFIEC), Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UBA), Investigadora del Área Educación de la FLACSO
Se entregan certificados de asistencia. Actividad gratuita.
Organizan: Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (PREJET, CIS-CONICET/IDES) Miño y Dávila Editores Librería Universitaria Aldo Ferrer
Organizan: Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (PREJET, CIS-IDES/CONICET) y Centro de Estudios Laborales (CEIL-CONICET) Vacantes limitadas. Se requiere inscripción previa aquí
Nota: El CIS-IDES/CONICET agradece a la Universidad Nacional de Moreno por haber hecho posible la visita del Prof. Eric Verdier a la Argentina.
Eric Verdier es Doctor en Estudios Políticos de la Universidad de París, Francia. Doctor en Economía del Trabajo en la Universidad de París I. Investigador del CNRS francés, homólogo del CONICET y miembro del Directorio del Centro de Estudios e Investigaciones sobre el Empleo y las Calificaciones (CEREQ).
14:15 hs.: Apertura de las instituciones organizadoras
14:30 hs. Conferencia-debate: Jóvenes, precariedad y políticas públicas: convergencias y divergencias en torno del empleo, a cargo de María Eugenia Longo (INRS-Canadá).Comenta: Ada Freytes Frey (UNDAV).Modera: Eugenia Roberti (CIS-IDES/CONICET)
16:00 hs. Presentación de Libros del IDES: Protección social y formación para el trabajo de jóvenes en la Argentina reciente. Entramados, alcances y tensiones, Claudia Jacinto (Coord).
Comentan: Ana María D'Andrea (UNNE), Lorena Poblete (CIS-IDES/CONICET), Silvia Martinez (UNCO)
Participan: Pablo Barbetti (UNNE) y Claudia Jacinto (CIS-IDES/CONICET)
Modera: Alejandro Burgos (CIS-IDES/CONICET)
Al finalizar la Jornada se realizará un Vino de honor
El pasado viernes 26 de junio la Dra. Claudia Jacinto, Directora del PREJET, recibió el Premio UNIENDO en reconocimiento a su labor como investigadora en el área de Educación y Trabajo, otorgado por la Red Sindical de Escuelas de Formación Profesional (RESEFOP). Estas distinciones tienen como objetivo reconocer públicamente la labor de agentes del sistema de Formación Profesional, así como el trabajo de diversos actores sociales que desarrollan acciones relacionadas con el ámbito de la Educación y el Trabajo desde una perspectiva de inclusión social.
El GET Antropología y Educación está compuesto por investigadores de diversas procedencias disciplinares, interesados en reflexionar y debatir sobre la articulación entre la antropología y los procesos educativos. Desarrollamos varias actividades que promueven el intercambio crítico de conocimiento, entre ellas, las reuniones mensuales en las que proponemos la lectura y discusión de textos etnográficos. En esta oportunidad realizaremos una sesión de taller abierta para discutir ejes para la elaboración de una compilación de trabajos inéditos y relevantes del campo de la etnografía y la educación.
Este curso propone un acercamiento al debate sobre teorías y métodos de medición de la presencia de migrantes internacionales y se aspira a promover la interpretación de indicadores de participación laboral y calidad del empleo de los migrantes limítrofes a partir de datos censales y de la Encuesta Permanente de hogares. Finalmente busca fomentar el reconocimiento de las características demográficas, educativas y laborales de los migrantes internacionales residentes en Argentina.
Ciclo organizado por el Área de Actualización y Formación del Instituto de Desarrollo Económico y Social. Invitamos a participar de las siguientes propuestas:
Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, México 4 y 5 de Noviembre de 2013
Antecedentes:El Simposio busca fortalecer las líneas de investigación desarrolladas anteriormente -en noviembre del 2009 en Buenos Aires, Argentina y en octubre del 2011 en Bogotá, Colombia- sobre etnografía con niñas, niños y jóvenes. Con el objetivo de reunir resultados de investigaciones etnográficas en proceso o finalizadas que examinen y problematicen procesos políticos y culturales con protagonismo de niños, niñas y/o jóvenes en contextos escolares y no escolares. En Buenos Aires se abrió una posibilidad de discusiones diversas sobre el papel de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la producción de conocimiento social. En Bogotá se presentaron investigaciones etnográficas sobre las formas en que niñas, niños, adolescentes y jóvenes se involucran en las dinámicas sociales, educativas, políticas y culturales; y cómo ejercen su capacidad de agencia para proponer posibles alternativas de transformación de sus identidades y de sus dinámicas cotidianas. En las dos ocasiones, se ha realizado una selección de los mejores trabajos para su publicación. La primera fue publicada por la editorial Miño y Dávila en el 2011 y la segunda está en proceso de publicación con CINDE, Bogotá.
Convocatoria a la presentación de trabajos; Líneas temáticas; Interrogantes; Modalidad del Simposio; Normas de participación, etc.