Ritos de institución y escolaridad en clases altas. Apuntes desde la antropología del poder de Pierre Bourdieu.

Descripción

En esta ponencia presento hallazgos de un trabajo de campo desarrollado en un colegio de clases altas y de tradición británica, de la Ciudad de Buenos Aires, entre 2016 y 2018. Realizo un análisis del modo de organización tradicional del alumnado, denominado “House system” con su estructura de houses y capitanías, centrándome en dos ceremonias anuales: una en marzo, de entrega de los distintivos de colores a los nuevos integrantes de cada house; otra en noviembre, de entrega del shield, en el cual se despide a los/las capitanes/as que egresan en 5to año, y se produce el nombramiento de los/las entrantes. Retomando análisis antropológicos de Bourdieu, sobre la eficacia simbólica, me propongo comprender estas ceremonias escolares como “ritos de institución”, prácticas institucionales regulares y “regladas” en las cuales mediante actos performativos se constituyen diferencias, jerarquías y distinciones entre el alumnado, así como con el cuerpo directivo y docente. Buscaré describir como estos rituales operan simbólicamente en varios niveles: a) distribuyen a las y los estudiantes en las diferentes houses en las cuales van a transcurrir su escolaridad, instituyendo un espíritu de cuerpo que une y separa al mismo tiempo, mediante prácticas de integración moral y afectiva, en una socialización “entre nos” b) establecen jerarquías entre el equipo de capitanes y el resto de alumnas y alumnos, ya que invisten simbólicamente a quienes son capitanes frente a quienes no lo son ni lo serán, otorgándoles atribuciones y obligaciones que los demás no tienen relativas al gobierno escolar (por ejemplo en el vínculo con directivos y docentes en el consejo de convivencia) c) establecen jerarquías entre capitanes, según el orden vertical que los coordina d) contribuyen a dotarlos de competencias sociales de “liderazgo” -que reenvían al ethos del management empresarial- las cuales siendo un capital simbólico eficiente en diferentes prácticas (como los voluntariados, que realizan), son valoradas para su futuro como estudiantes universitarios, profesionales y empresarios.

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