Organización territorial de los cuidados de niños/as y adolescentes en los barrios populares en el Área Metropolitana de Buenos Aires
Pensar la práctica: a investigar se aprende investigando
Perderse y orientar(se) en la investigación etnográfica
Políticas educativas en clave histórica. Dos experiencias contrastantes para reflexionar sobre escolarización, etnicidad y migración forzada con ava guaraníes.
Por su bienestar: aproximaciones etnográficas al trabajo cotidiano de farmacéuticas en una farmacia de barrio
Producir espacios de transmisión y aprendizaje del guaraní con niñxs de una zona rural de la Provincia de Corrientes
Que el recorrido hable. Etnografiando nuestra experiencia de comunicación comunitaria desde la universidad
Reflexiones en torno a diversos aportes metodológicos para el estudio de narrativas biomédicas y performance en el contexto hospitalario
Reflexiones en torno al conocimiento de dos colegios secundarios dependientes de Universidades Públicas: voces y miradas de estudiantes de Buenos Aires y de São Paulo.
Reflexiones metodológicas acerca de un trabajo etnográfico en jardines maternales comunitarios y populares.
Reflexiones metodológicas en torno al abordaje con métodos mixtos de las prácticas biomédicas y no biomédicas de cuidado de la salud.
Reflexiones tensionadas. Escribir e investigar en contextos de extrema pobreza urbana.
Resquebrajando los cristales: reflexiones políticas y ética de la disconformidad a partir del trabajo de campo con consumidores de sexo comercial
Revisando estrategias metodológicas: memorias e identidades en un contexto de conflicto territorial
Ring ring, ¿en qué puedo ayudarle? Reflexiones en torno a la técnica del roleplaying.
Ritos de institución y escolaridad en clases altas. Apuntes desde la antropología del poder de Pierre Bourdieu.
Ser parte. Incomodidades en el trabajo de campo que develan sentidos
Si dejás tu marca acá, volvés: los desafíos de comunicar la cárcel
Técnicas cualitativas combinadas en un estudio de caso: reflexiones a partir de una experiencia de investigación sobre cuestiones de ambiente y basura en barrios pobres urbanos.
Todo lo solido se desvanece en el aire. La dialéctica del sentido en la etnografía, el movimiento en la calle.
Trabajo colaborativo... desde siempre! La experiencia con comunidades indígenas desde el Programa de Arqueología Pública (SEU-FFYH, UNC)
Tramitar y Esperar: reflexiones situadas en torno a un trabajo de campo en una administración municipal cordobesa
Volver a Casa. Tras los pasos de Esther Hermitte
Y los sueños… ¿sueños son? Una reflexión antropológica sobre los sueños en el trabajo de campo.
Yo tan APA y vos tan Chicago. Debates y experiencias de aprendizaje de escritura académica desde la biografía de dos investigadoras
¿Archivos para qué? Reflexiones en torno al trabajo de campo actual con sobres de morgue y actas de defunción de la década de 1970 en Córdoba
¿Enseñamos y aprendemos etnografía?: La producción de conocimiento como experiencia de formación
¿Qué anda haciendo acá? ¿De excursión? ¿De paseo? ¿De visita? Dificultades del quehacer etnográfico cuando uno se inicia en esta tarea.
¿Qué aporta hoy el trabajo de campo etnográfico al conocimiento de los procesos de salud/enfermedad/tratamientos/cuidados? Perspectivas críticas e interdisciplinariedad.
¿Qué hay en un diccionario de mapuzugun?: la lengua y la diferencia
“A través de la cámara”. Un recorrido etnográfico con niñ@s
“Acá te contamos como una colaboradora más”. El acceso a una institución de resguardo enciclopédico de una ciudad media
“Cómo” hacemos extensión con Otres. Reflexividades desde la experiencia del Programa Diversidad Cultural, UNC.
“Cosas muy modernas y otras remontadas al siglo XIX”: presencias estatales y espacios de trabajo escolar en ciencias naturales
“Esta escuela nació siendo contenedora”. El proceso de comunalización en una escuela de los márgenes
“Estilo de vida Waldorf”. En busca del habitus en un jardín y escuela Waldorf
“Gabino, un soldado bilingüe guaraní-castellano caído en Malvinas": la construcción de un héroe a partir de una investigación en colaboración con niños correntinos.
“La Muestra anual de escuelas primarias”: un acto festivo expresando política en la plaza
“Nǐ hǎo!” Reflexiones sobre el manejo de idioma nativo en la comunidad china de Mar del Plata.
“No entiendo la cinco” ¿Qué es aprobar o desaprobar un parcial en la universidad?
“Prácticas corporales con sentido estético”. Pequeños agrupamientos de producción cultural en la ciudades de Cipolletti, Bariloche y Neuquén
“Seño, ahí hay un perro muerto”. Disputas barriales y contaminación en el espacio escolar
“Trata Burata”. Identidad de la investigadora y relato etnográfico
“Ver para conocer”: Una experiencia de investigación con chicos en el espacio urbano
“Yo sabía lo que era, pero no sabia cómo decirlo”. Reflexiones en torno a los límites de la escritura en una etnografía sobre la identidad charrúa en una comunidad indígena de Entre Ríos
“¡Ojalá seamos un colegio y tengamos aulas!”. Demandas educativas y participación política estudiantil en un Bachillerato Popular (Córdoba, Argentina)
“¿Por qué no nos enseñaron?”: La transmisión intergeneracional del guaraní en una familia correntina de cuatro generaciones.
“¿Y usted qué vino a hacer?” Miradas desde y para una etnografía de los tiempos que corren